Analisis Kurikulum Dan Perencanaan Pembelajaran PAUD: Tantangan Dan Strategi Implementasi
DOI:
https://doi.org/10.37985/global.v2i3.99Keywords:
keluarga, kesejahteraan, komunikasi.Abstract
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran yang sangat strategis dalam mempersiapkan anak untuk menghadapi tantangan kehidupan di masa depan. Kurikulum dan perencanaan pembelajaran dalam PAUD menjadi komponen yang tidak bisa dipisahkan dalam upaya untuk memberikan pengalaman belajar yang optimal bagi anak. Seiring dengan perkembangan zaman, kurikulum PAUD terus mengalami perubahan dan pembaruan untuk menyesuaikan diri dengan kebutuhan pendidikan yang lebih dinamis. Namun, implementasi kurikulum tersebut tidaklah tanpa hambatan. Berbagai tantangan muncul baik dari aspek kebijakan pendidikan, kesiapan pendidik, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kurikulum PAUD diterapkan di lapangan, serta menggali strategi-strategi yang digunakan oleh para pendidik dan lembaga pendidikan untuk mengatasi berbagai kendala yang ada. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini menemukan bahwa meskipun kurikulum PAUD telah mengalami pembaruan yang signifikan, masih terdapat kesenjangan dalam hal implementasi yang efektif. Salah satu faktor utama yang mempengaruhi keberhasilan implementasi adalah kesiapan pendidik dalam memahami dan menerapkan kurikulum yang baru, serta perlunya pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi mereka. Selain itu, peningkatan kerjasama antara lembaga pendidikan dan stakeholder terkait juga menjadi kunci penting dalam menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif dan efektif. Temuan dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan pendidikan PAUD yang lebih adaptif dan solutif, serta memberikan arah bagi peningkatan kualitas pendidikan di tingkat PAUD yang sejalan dengan perkembangan kebutuhan pendidikan anak.
Downloads
References
Nugraheni, T., & Pamungkas, J. (2022). Analisis pelaksanaan pembelajaran seni pada PAUD. *Early Childhood Research Journal*. https://journals.ums.ac.id/index.php/ecrj/article/view/18689
Sari, A. P. (2024). Analisis kurikulum pendidikan di taman kanak-kanak Anggrek Kecamatan Sukarami Palembang. *Hypothesis*. http://azramediaindonesia.com/index.php/hypothesis/article/view/884
Lestari, R. (2020). Perancangan perencanaan pembelajaran anak usia dini melalui sistem informasi berbasis website. *Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini*. https://core.ac.uk/download/pdf/352936700.pdf
Marlina, S., Pransiska, R., & Qalbi, Z. (2021). Analisis kurikulum pendidikan Islam di taman kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Padang. *Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini*. https://www.academia.edu/download/105168614/pdf.pdf
Dewi, N. K., & Rahmawati, A. (2023). Analisis ketercapaian pelaksanaan kurikulum ramah anak di lembaga PAUD. *Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini*. https://pdfs.semanticscholar.org/77c4/2910de29793c51ad0711940941d4ff95a04d.pdf
Zulaiha, S., & Baryanto, B. (2019). Analisis kurikulum PAUD di Kabupaten Rejang Lebong dan relevansinya terhadap kurikulum Prodi PIAUD IAIN Curup. *AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar*. https://core.ac.uk/download/pdf/352936700.pdf
Novitawati, N., & Anggreani, C. (2021). Pengembangan perencanaan pembelajaran bermuatan budaya lokal tepian sungai pada anak usia dini. *Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini*. https://scholar.archive.org/download/105168614/pdf.pdf
Munawar, M. (2022). Penguatan komite pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. *Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini*. https://journal.ipmafa.ac.id
Uzlah, U., & Suryana, D. (2022). Kompetensi guru PAUD mengimplementasikan kurikulum 2013. *Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini*. https://pdfs.semanticscholar.org
Ita, E. (2024). Tantangan perencanaan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. *Aulad: Journal on Early Childhood*. https://aulad.org/aulad/article/view/731
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Nabila Anliani, Zahra Melia, Yessi Rifmasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors' Retention of Copyright
Authors retain the copyright of their original work published in Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin. By submitting their manuscript to the journal, authors grant Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin a non-exclusive license to publish the work under the CC BY-NC-SA 4.0 International License. This means that others are permitted to:
- Share and adapt the work for non-commercial purposes, provided proper attribution is given to the original authors and source.
- Create derivative works based on the original article, as long as the new work is non-commercial and under the same CC BY-NC-SA 4.0 International License.
Non-Commercial Usage
The CC BY-NC-SA 4.0 International License restricts commercial use of the published work and its derivatives. Commercial use includes generating revenue, financial gain, or any form of commercial exploitation. This limitation aims to preserve the scholarly and educational nature of the content.
ShareAlike Requirement
If you remix, adapt, or build upon the work, you must distribute your contributions under the same CC BY-NC-SA 4.0 International License as the original work. This "ShareAlike" requirement ensures that any new works based on the original content adhere to the same non-commercial, share-alike principles.
Usage, Attribution, and Citations
Authors and readers are allowed to:
- Share and distribute the published article in any medium or format.
- Adapt, remix, transform, and build upon the article for non-commercial purposes.
- Provide appropriate attribution to the original authors and the journal.
When using content from Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, proper attribution must be provided through citation of the original source and authors.
Copyright Infringement and Ethical Considerations
If you believe that any material published in Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin infringes upon your copyright or the copyright of someone you represent, please contact the editorial team promptly. The journal is committed to addressing copyright concerns in accordance with established ethical guidelines set forth by the Committee on Publication Ethics (COPE).
For any questions or inquiries related to copyright and licensing, please contact the editorial team at global@mardi.id
